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MIRANDO AL BULLYING A LOS OJOS

Los chicos y chicas del proyecto Buscando Fortuna hemos empezado a crear una campaña de concienciación en contra del bullying.

Por Alejandro Sanz y Álvaro Ruano

Esta campaña tiene como particularidad el dar un punto de vista más humano y realista que la mayoría de campañas que se hacen sobre esta temática, las cuales dan a entender que existen sólo dos o tres puntos de vista de este fenómeno y que la responsabilidad del mismo es exclusivamente de unas pocas personas, creando así una versión maniqueísta de la realidad.

Por nuestra parte, hemos preferido dar a conocer todos los factores humanos que intervienen en una situación de acoso escolar, la cual no solo concierne a la persona acosada o a aquella que acosa, sino que hay una gran cantidad de observadores y observadoras de diferente tipo y personas que de manera indirecta pueden llegar a influir en tal situación.

Para no caer en el dramatismo excesivo, decidimos basar la historia en un testimonio real de uno de los integrantes del equipo de redacción que había sufrido bullying durante su paso por las instituciones de educación obligatoria. Esta persona tuvo la valentía de contar a todo el equipo cuál había sido su experiencia y su proceso de acoso desde el inicio hasta el final. Para crear el resto de personajes hemos contactado con personas que se habían visto en diferentes puntos de vista a la hora de presenciar situaciones de violencia en los centros educativos, tanto de manera activa como pasiva.

Finalmente hemos podido identificar los siguientes personajes para la creación de nuestro spot educativo:

Alicia es la protagonista de la historia, la victima del acoso directo. Es una chica con un buen rendimiento académico pero cuyas notas han empeorado a la par que la relación con sus compañeras y compañeros de clase.

Patricia es el personaje que ejerce la presión emocional y física sobre la acosada. Es una chica autoritaria que está pasando un mal momento y no sabe cómo descargar su ira interna.

Antonio es el tutor de la clase en la que se ambienta la historia. Un profesor que ha dedicado ya muchos años a la enseñanza y que no considera que la situación de su clase sea tan grave. Su argumento es que eso lleva pasando desde que él tiene uso de memoria y por ello no debe ser algo para alarmarse.

Julia, la madre de la protagonista, que intenta ayudar a su hija como puede pero que, entre que trabaja hasta tarde para mantener a la familia y que no ha establecido unos buenos lazos de comunicación con su hija, no consigue dar con la problemática.

Andrea es amiga de la infancia de Patricia. Observa la situación de bullying sin inmiscuirse demasiado por miedo a que eso pueda afectarle en la relación con su amiga.

Después de apuntar comportamientos clave de cada personaje y pensar en la historia a grandes rasgos entre todos, a cada uno se nos asignó uno de los papeles para que escribiéramos su texto y plasmáramos tanto su comportamiento como su forma de pensar. Tras unas cuantas semanas teníamos ya los textos de los diferentes personajes. Una vez esta tarea estuvo completada pedimos hablamos con Tamara Berbés, actriz y profesora de artes escénicas en La Integra Teatro, para que nos ayudara a sacar más partido y matices al texto. Para finalizar nos queda la gran aventura de trabajar la interpretación de los papeles y la puesta en escena. Esperamos poder mostrar muy pronto el resultado final: ¡próximamente en las pantallas más educativas!

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TICSOCIALES: GESTORXS DE TICS COMO RECURSO EDUCATIVO

Del 2 de junio -14 de julio de 2016, Asociación Garaje realiza el curso “TICS Sociales: Gestores/as de TICS como recurso socio-educativo” en el centro Dejovenes de La Fortuna. Entre los colaboradores se encontraban Cibervoluntarios.

En este grupo de Facebook podéis ver algunas de las cosas que hemos aprendido.


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MILENA MARTÍNEZ FOTOGRAFÍA A BUSCANDO FORTUNA

Os mostramos el resultado del reportaje fotográfico realizado por la fotógrafa Milena Martínez, colaboradora habitual de Asociación Garaje, donde los modelos de Buscando Fortuna se vistieron con las prendas resultantes del taller de customización que también tuvo lugar en el barrio de La Fortuna.

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REINVENTA TU ROPA

En Buscando Fortuna nos gusta innovar y reflexionar sobre el mundo en el que vivimos: así surgió la idea de realizar un taller de customización de ropa usada, que nos permitiera reflexionar sobre nuestros consumos y dar segundas oportunidades a nuestras prendas.

Por Andrea Antequera y Lourdes Sánchez.

Para quien no lo sepa, customizar se trata de reutilizar ropa antigua y con ella crear ropa más moderna y, sobre todo, diferente. Para ello utilizamos tachuelas, tijeras, pegamento, pintura, utensilios de costura, etc. Entre las personas que participaron hubo ideas muy ingeniosas: una de nuestras compañeras creó una chaqueta a partir de un pantalón vaquero y también se hicieron camisetas a partir de faldas, se modernizaron pantalones y camisetas con rajas, roturas, tachuelas, etc.

Después de todo el trabajo realizado, el 4 de julio utilizamos la ropa customizada para hacer un reportaje de fotos por distintas zonas del barrio de La Fortuna.  Sus grafitis, sus parques e incluso sus fachadas nos sirvieron como decorado. Para realizar este reportaje contamos con la ayuda profesional de la fotógrafa Milena Martínez, que hizo un gran trabajo que nos dejó muy satisfechas.

Así que ya sabéis, no olvidéis no tirar la ropa vieja porque podéis reutilizarla: ¡nosotras no volveremos a mirar un jersey viejo con los mismos ojos!

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¡TARTA VA!

Entre las actividades comunitarias que ha llevado a cabo Buscando Fortuna nos detenemos en “¡Tarta va!”, una propuesta muy pero que muy dulce.

Por: Álvaro Ruano.

Con la intención de divertirnos junto a las y los más pequeños del barrio de La Fortuna, en Asociación Garaje nos propusimos, durante 2016, organizar diversas actividades que dinamizaríamos las personas en prácticas después de nuestro paso por el curso de monitores y monitoras de ocio y tiempo libre del proyecto. Se idearon varios planteamientos de actividades a raíz de la pregunta generadora inicial: “¿a quién no le gusta el dulce?”. Así, tras plasmarlo en un papel y días de planificación, se dio forma al evento “¡TARTA VA!”.

Se optó por un diseño basado en equipos de menores que participarían en diversas pruebas repartidas sobre el terreno. En cada prueba se podía conseguir ciertos ingredientes para realizar la prueba final. Las monitoras y monitores de cada prueba se encargarían de juzgar no solo los resultados y tiempo de cada prueba, sino también la cooperación entre los integrantes de cada grupo y sus aptitudes. Entre otras cosas, se premiaba más la diversión y el juego limpio que el tiempo empelado en la prueba.

Una vez finalizadas todas, se llevó a cabo “La prueba final”. Os preguntareis, “¿en qué consistirá una prueba final de una actividad que se llama “Tarta va”?”. En efecto, no se trataba de hacer batidos, la culminación de la prueba se basaba en crear la tarta más dulce y más pintoresca con los ingredientes que se habían obtenido en las pruebas, es decir, la tarta de las tartas. El jurado decidía quién había ganado probando cada tarta pero, la verdad, no conseguimos decidir quién había ganado. Todas eran únicas y, sobre todo, especialmente dulces para el paladar de nuestro jurado, así que allí ganó todo el mundo, no solo por el concurso, sino por ese rato divertido e inolvidable que pasamos.

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